突破！南湖学子斩获全国大学生数学建模竞赛二等奖

2022高教社杯全国大学生数学建模竞赛获奖名单于11月15日向社会公示，上海南湖职业技术学院学生虞佳鑫、陈子韩、徐淑洁组成的团队在谢飞英指导下荣获全国专科组二等奖。而在之前的上海赛区比赛中，除了她们获得一等奖外，另有谢红蕊、李晨浩、谈子玥团队获得二等奖。

在建模竞赛的集训过程中，指导教师谢飞英凭借着自身过硬的学科素养，从暑假开始每周组织学生在线上学习历年的建模竞赛题。竞赛题目涉及的数学科目过多、过难，再加上疫情影响只能线上交流，但是南湖的师生毫无怨言，利用一切可利用的时间来研究赛题、解读历年的优秀论文、学习解题思路。9月开学，回归熟悉的校园后，还没来得及和同学叙旧、和好友赏花，他们就全身心投入到了紧张而又高强度的集训中。

数学建模竞赛与其他数学竞赛不同之处在于，其来自实际的问题或有明确的现实背景。建模竞赛的宗旨在于培养大学生用数学方法解决实际问题的意识和能力，整个赛事是完成一篇包括问题的阐述分析、模型的假设和建立、计算结果及讨论在内的论文。通过训练和比赛，同学们用数学方法解决实际问题的意识和能力有了很大的提高，而且在团结合作发挥集体力量攻关及撰写科技论文等方面都得到了十分有益的锻炼。根据竞赛规则，本科组参赛队从A、B、C题中任选一题，专科组参赛队从D、E题中任选一题。

9月15日18点，竞赛题目发放，比赛正式开始。南湖职院的五组参赛队伍要按照比赛要求，在三天内完成选题、方案确定、建立模型、模型求解、模型检验、模型改进……由于参赛选手没有系统地学过图论、线性规划、运筹学、线性代数、python编程等课程，他们根据集训中指导老师讲授的方法，一边找资料，一边建模，一个个新想法不断闪现，经反复论证再推敲打磨。三天三夜面对同一道题目，同学们不仅全身心投入紧张枯燥、机械乏味的脑力劳动，更体会到了一种与集体融为一体、与数学融为一体、与竞赛融为一体的感觉。

参加数学建模竞赛不仅有利于启迪学生的创新意识和创造思维，更有助于提升学生的综合素质和实践动手能力，同时推进完善了学院数学课程建设。

来自数字媒体2131班的虞佳鑫作为团队的组长感慨：“第一次听说数学建模竞赛这项赛事的时候，我和其他同学一样，都感觉这个比赛离自己很遥远。真正参加集训后才发现，建模竞赛跟我们平时提到的其他竞赛不一样，它不同于数学考试，也不一定会用到高等数学（微积分），各专业的同学都能参加，有想法有方案是第一位，至于其中涉及的原理可以查资料，运算可以使用计算机甚至用编程来实现，至于想法和方案，则需要通过额外训练来完善提升，所以对每一位对数学感兴趣的同学来说，我们的起点是相同的。”

作为指导教师，谢飞英也感触颇深：“保剑锋从磨砺出”，取得的成绩与同学们在集训中付出的努力是正相关的。本次建模竞赛获奖的两个团队都选的是D题，题目中信号的收发问题跟选手们的本专业——数媒专业比较贴近。在建模过程中，她们从信号收发是否成功用1/0量化找到切入口，再结合循环播送和矩阵变换的原理，以此为基础建立了模型，事实证明了她们模型的建立方向是正确的。

国赛中获二等奖的是虞佳鑫团队，外向乐观的“小鱼”队长是团队的润滑剂和开心果，组员陈子韩和徐淑洁一个性格沉稳一个技能娴熟，“性格+技能”的完美配合让她们在这次建模竞赛中脱颖而出；同样配合较好的团队还有谢红蕊团队，他们拿到了上海赛区的二等奖，组长谢红蕊个人综合能力比较强，组员李晨浩和谈子玥分别主要负责计算和撰写工作。

【知识小链接】

高教社杯全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，是首批列入“高校学科竞赛排行榜”的19项竞赛之一，因参赛人数众多被誉为“世界上规模最大的数学建模竞赛”。2022年，来自全国及英国、马来西亚等国家的1606所院校/校区、54257队（本科组49424队、专科组4833队）、超过16万人报名参赛。竞赛题目一般来源于科学与工程技术、人文与社会科学（含经济管理）等领域经过适当简化加工的实际问题，有较大的灵活性。

南湖职院基础教学部的大部分数学教师对带赛、参赛也有不少的经验，但作为刚转型为高职的学院来说，参与此类高校赛事还是第一次。在学院领导的鼓励和支持下，数学组教师马上积极投入对赛题的研究，同时组织学生开展报名、选拔与培训工作。根据竞赛要求，以三人为单位组队参赛，赛程中团队中任何一个成员掉链子都会影响整队的发挥。所以在组队时，指导教师也会综合考虑成员的性格特点和专业特长，通过集训的磨合和锻炼，让团队成员们能够各展所长、优势互补。